接下来完成1--5题！
1.长期的不透明，耗损着慈善组织的信誉，更伤害了公众的公益热情。最近曝出的几个事件显示出公益与社会的“对立困局”，一边是公众权利意识的提升，另一边却是慈善组织公开透明的缺席，一边是社会慈善需求的扩大，另一边却是公众不信任感的增加。
这段文字的中心议题是（ ）。
A.慈善组织的公益性
B.慈善组织的公信力
C.公益组织与社会的关系
D.公众觉醒的权利意识
2.法国的乔利·贝朗13岁时干小杂工。一次在熨衣服时，不小心将油灯打翻，煤油洒到衣服上，雇主要他赔偿，但孩子没钱，只好答应白打一年工。此后，孩子把那件弄脏的衣服挂在床头作为警示。一天，他突然发现那件衣服被煤油浸过的地方不但没有脏，而且原有污渍也清除了。这个发现令他眼前一亮。他通过无数次试验，终于研究出一种干洗剂。一年后，他开了家干洗店，生意越做越大，最后终于成为世界干洗大王。
这段文字意在说明（ ）。
A.当一个人打翻了命运灯盏，眼前一片漆黑时，千万别捻灭了心灵的灯盏
B.小聪明使人忙乱，大智慧让人安宁
C.心中有一盏明灯，脚底才有行动
D.乔利·贝朗如何发明了干洗剂
3.科普创作历来就是一个复杂的系统工程，不仅需要相应的人力物力投入，而且还需要作者巨大的精力和时间投入。要培养青年科普作者，解决人才断层问题，就需要遵循科普创作的特点和规律。比如，进一步明确科普创作的地位，将其放到与科学研究、科技推广等同等的地位予以重视，或者建立科普人才的培养机制等。
关于这段文字，以下理解准确的是（ ）。
A.科普创作需要多方面的巨大投入
B.科普作者应当遵循科普创作的特点和规律
C.科学研究、科技推广比科普创作更重要
D.建立科普人才的培养机制是不可或缺的环节
4.社情不等同于民意，但社情包含着民意；民意不等同于社情，但民意是最重要的社情。了解和反映社情民意，最主要的是了解和反映民情民意。
这段话表达的主要观点是（ ）。
A.社情包括民情
B.民意不包括社情
C.一般说，社情就是民情
D.反映民情就是社情
5.近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。
这段文字意在强调（ ）
A.音乐教育应注重作品的道德教化
B.教师应以培养孩子真善美为己任
C.音乐教育以强调树德立志为主旨
D.音乐教育的内容、主旨都需转变
1.答案: B
解析:
文段属于“总—分”结构，第一句话是文章的主旨句，指出不透明对慈善组织和公共都是一种伤害，后面的内容则说明由不透明而导致的公益与社会的“对立困局”，因此，文段的中心议题必然和“不透明”有关，四个选项中，只有B选项的“公信力”最接近。
A选项“公益性”文段没有提及；C选项“慈善组织与社会的关系”文中没有提及，文段重在说明不透明对慈善组织和社会公众的伤害，但对这二者之间的关系并没有说明；D选项“觉醒”表述错误，文中说的是“提升”。
故正确答案为B。
2.答案: A
解析:
本题为故事启示类隐含主旨题。
材料讲述了乔利·贝朗如何发明了干洗剂，最终成为干洗大王的故事。由问题“意在说明”可知，考查故事背后隐含的道理，而非考查主要内容。从贝朗“眼前一亮”可知，他虽然小时候处境悲惨，但其精神不息，通过两者强烈的对比，揭示出即使在命运的低谷也要“心灯不灭”的人生哲理，A选项正确。B、C选项不符材料内涵；D选项侧重具体事实陈述，并非问题本意。
故正确答案为A。
3.答案: A
解析:
从文段第一句“科普创作历来就是一个复杂的系统工程，不仅需要相应的人力物力投入，而且还需要作者巨大的精力和时间投入。”可以知道，A项与文段的意思相符。B项偷换了主体，把“培养青年科普作者，解决人才断层问题”偷换成“科普作者”，C、D两项文段没有提及，属于无中生有。故本题选A项。
4.答案: D
解析:
根据提问方式可知考查表面主旨。通过文段中“社情不等同于民意……但民意是最重要的社情”可知，在许多情况下，社情就是民情。因此，了解反映社情民意，最主要的是了解和反映民情民意。文段强调的是”社情“，而A、D选项没有涵盖主要观点，故排除A、D选项；B选项本身不正确，故排除B选项。D选项正确的指出了民情与社情的关系，故正确答案为D。
5.答案: A
解析:
材料的主旨句为后面提出的对策句，即“树徳立志”，后面给出相应的解释，教师首先要培养学生的道德思想，然后对学生的身心进行正面教育，同义替换A为正确选项。
