甲班和乙班，在数学期终考试中，考一样的题目，哪一个班考得好呢？

　　把每一个班所有人的得分加起来，然后除以这个班的人数，就得出这个班的平均分数.哪一个班平均分数高，就算哪一个班考得好.

　　篮球队员的身材都很高，一个队里还是有高有矮，哪个篮球队身材更高呢？

　　把一个队所有队员的身高数加起来，再除以全队人数，就算出这个队的平均身高.通常，用平均身高来衡量一个球队的身材高矮.

　　要衡量“若干个数”的大小，常用的办法就是求它们的平均值.

　　求平均值有两种方法，我们通过一个例子来说明.

　　例1 一学期中进行了五次数学测验，小明的得分是

　　95，87，94，100，98.

　　那么他的平均成绩是多少？

　　解：方法1 把所有分数加起来，除以次数，即

　　（95＋87＋94＋100＋98）÷5＝94.8.

　　方法2 先设一个基数，通常设其中最小的数，例如本题设87为基数，求其他数与87的差，再求这些差的平均值，最后加上基数，即

　　[（95-87）+（87-87）+（94-87）+（100-87）+（98-87）]÷5+87

　　=（8+0+7+13+11）÷5+87

　　=7.8+87

　　=94.8.

　　对若干个数求平均数，概括成以下两种方法.

　　方法1：各个数的总和÷数的个数

　　方法2：基数+每一数与基数的差求和÷数的个数.

　　这两种方法将形成两种解题思路.

　　方法2的好处是使计算的数值减小，减少计算量，特别便于心算.当然，也可以设其他的数为基数.进入中学后，学了负数，我们还可以设中间的那个数作为基数.方法2启示我们，求平均数就是把数之间的“差”扯平.

一、一些简单的问题

　　求平均数可以产生许多数学题，这一节将通过一些简单的例子，增加对“平均”这一概念的理解.

　　例2 小明4次语文测验的平均成绩是89分，第5次测验得了97分，5次测验的平均成绩是多少？

　　解：按照例1中的两种思路，有两种计算方法：先算出5次成绩的总和，再求平均成绩，就有

　　（89×4+97）÷5=90.6（分）.

　从算每一次“差”的平均入手，就有

　　89+（97-89）÷5=90.6（分）.

　　很明显，第二种方法计算简易.

　　例3 小强4次语文测验的平均成绩是87分，5次语文测验的平均成绩是88.4分，问第5次测验他得了多少分？

　　解：两种思路，两种计算方法：

　　从总分数（总成绩）来考虑.

　　第5次成绩=5次总成绩-4次总成绩

　　=88.4×5-87×4

　　=94（分）.

　　从“差的平均”来考虑，平均成绩要提高

　　88.4-87.

　　因此，第5次得分应是

　　87+（88.4-87）×5=94（分）.

　　请大家想一想，例2与例3这两个问题之间的关系.

　　例4 小明前几次数学测验的平均成绩是84分，这一次要考100分，才能把平均成绩提高到86分，问这一次是第几次测验？

　　解：平均每次要提高（86-84）分，这一次比原来的平均成绩多了（100-84）分，平均分摊在每一次上，可以分摊多少次呢？

　　（100-84）÷（86-84）=8（次）.

　　因此这一次测验是第8次.

　　例5 寒假中，小明兴致勃勃地读《西游记》，第一天读83页，第二天读74页，第三天读71页，第四天读64页，第五天读的页数，比五天中平均读的页数还多3.2页，问小明在第五天读了多少页？

　　解：前四天，每天平均读的页数是

　　（83+74+71+64）÷4=73（页）.

　　很明显，第五天读的页数比73页多，由此平均数就增加了.为了便于思考，画出下面的示意图：

　　图上“73”后面的虚线，表示第五天后增加的平均数，现在要用3.2去补足这些增加的平均数值，3.2共要补足四份，每份是

　　3.5÷4=0.8.

　　由此就知道，第五天读的页数是

　　73+0.8+3.2=77（页）.

　　例6 甲、乙、丙三人，平均体重63千克.甲与乙的平均体重比丙的体重多3千克，甲比丙重2千克.求乙的体重.

　　解：甲与乙的平均体重比丙的体重多3千克，也就是甲与乙的体重之和比两个丙的体重多3×2=6（千克）.已知甲比丙重2千克，就得出乙比丙多3×2-2=4（千克）.

　　从方法2知道

　　丙的体重+差的平均=三人的平均体重.

　　因此，丙的体重=63-（3×2）÷3

　　=61（千克）.

　　乙的体重＝61+4=65（千克）.